兒童樂(lè)園是一個(gè)為孩子這個(gè)特殊的群體提供游戲的特殊樂(lè)園,一個(gè)可以培養(yǎng)孩子未來(lái)能力的天然游樂(lè)場(chǎng)。孩子是祖國(guó)的花朵,景觀設(shè)計(jì)對(duì)兒童樂(lè)園是非常必要的。那么,兒童樂(lè)園景觀設(shè)計(jì)要注意什么?七個(gè)原則很關(guān)鍵!
1.生態(tài)性原則。
尊重自然過(guò)程,因地制宜。充分利用基地條件和周邊環(huán)境,保護(hù)兒童樂(lè)園區(qū)域的生物多樣性、濕地生態(tài)系統(tǒng)的連續(xù)性、環(huán)境完整性和資源穩(wěn)定性。通過(guò)水系的設(shè)計(jì),充分利用地形,轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的景觀優(yōu)勢(shì)。
2.安全性原則。
兒童娛樂(lè)空間的設(shè)計(jì)不僅要考慮兒童的身體安全,還要考慮兒童的心理安全。尤其對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō),為兒童創(chuàng)造一個(gè)安全、輕松的游戲環(huán)境是培養(yǎng)其積極認(rèn)知探究?jī)A向的重要條件,是學(xué)齡前兒童樂(lè)于與他人交往、建立積極情感關(guān)系的保證,也決定了兒童對(duì)群體的歸屬感。
3.交互性原則。
在兒童樂(lè)園景觀設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要分析孩子的心理和行為,與孩子進(jìn)行有效的溝通。只要我們與孩子們充分溝通,就能發(fā)現(xiàn)他們理想中的兒童公園景觀設(shè)計(jì),與我們想當(dāng)然的或者常規(guī)經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)建的完全不同。只有了解它們,才能創(chuàng)造出符合兒童天性的場(chǎng)地,設(shè)計(jì)出符合兒童心理特點(diǎn)的游戲內(nèi)容、游戲線路和游戲裝備。
4.人文性原則。
文化是一種長(zhǎng)期的積累,沉淀,它隱藏在人們的內(nèi)心,表現(xiàn)在外部,從精神到物質(zhì)的聯(lián)系。兒童占總?cè)丝诘娜种?,是其他人無(wú)法替代的。傳承下來(lái)的文化自然屬于孩子。構(gòu)成兒童特征的文化元素分為:民間傳統(tǒng)和情感。利用民間傳說(shuō)和童話故事,用不同的表現(xiàn)手法傳遞給孩子。
5.趣味性原則。
根據(jù)不同年齡段兒童的生理和心理特點(diǎn),創(chuàng)造屬于他們不同年齡段的活動(dòng)場(chǎng)地、娛樂(lè)內(nèi)容和設(shè)施,為兒童創(chuàng)造有趣、有創(chuàng)意、有冒險(xiǎn)精神的游戲娛樂(lè)場(chǎng)所。增加場(chǎng)地的趣味性,可以顯著增加活動(dòng)空間對(duì)兒童的吸引力,提高交往空間的活力。積極體驗(yàn)游戲帶給他們的樂(lè)趣,最終可以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。
6.創(chuàng)造性原則。
孩子們可以通過(guò)用自己的雙手改變周?chē)氖挛飦?lái)激發(fā)創(chuàng)造力。適合這種活動(dòng)的場(chǎng)所的一個(gè)主要特點(diǎn)是提供許多各種質(zhì)地的“松散物體”,如石頭、木頭和植物枝條。自然界有大量可玩的東西,這樣有創(chuàng)意的游戲令人興奮。孩子好奇的天性是終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果孩子無(wú)法接觸到這些創(chuàng)意的游樂(lè)場(chǎng),就會(huì)失去主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的興趣。
7.教育性原則。
考慮到兒童活動(dòng)的多樣化需求,要將參與性、多樣性、知識(shí)性、趣味性融為一體,為兒童創(chuàng)造輕松、自然、功能齊全的娛樂(lè)兒童樂(lè)園,并賦予其一定的文化內(nèi)涵,使環(huán)境具有潛在的寓教于樂(lè)的作用,讓兒童在娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)。從開(kāi)發(fā)兒童智力和動(dòng)手能力出發(fā),充分補(bǔ)充兒童樂(lè)園中的建筑空間和戶(hù)外娛樂(lè)空間,共同發(fā)揮空間的教育功能。
結(jié)語(yǔ):
在景觀設(shè)計(jì)中,要從設(shè)計(jì)對(duì)象的客觀存在出發(fā),研究影響設(shè)計(jì)對(duì)象的相關(guān)因素以及它們之間的關(guān)系。在我們?cè)O(shè)計(jì)兒童樂(lè)園景觀之前,重要的是要考慮設(shè)計(jì)影響因素的全面性。
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